Educación para el Futuro - Mercedes Miguel - ETHCon Argentina 2025

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Bueno bienvenidos. ¿Cómo va? ¿Cómo viene? ¿Cómo viene la conferencia esta hora? Estamos. Bueno, eh, Mechi, ya puedo decir Mechi. Perfecto. Bueno, vamos a charlar un poco este y creo que recién hablamos antes de subir este evento que tiene mucho de tecnología eh y tiene mucho compromiso también de educación. Así creo como para poder empezar a ponernos en autos y estar todos más o menos hablando del mismo tema, creo que estaría bueno que nos cuentes un poco este cómo el Ministerio de Educación eh empezó a trabajar o viene trabajando, mejor dicho, eh en materia de educación, tecnología este en este último tiempo.

Bueno, e buenos días a todos. Primero, un placer estar acá. Eh, la ciudad de Buenos Aires tiene históricamente ha sido pionera en todo lo que tiene que ver con la alfabetización digital o la incorporación de tecnologías al sistema educativo, de manera que llegue al alumno, ¿no? Todo lo que hacemos, nuestro propósito y nuestro objetivo es que llegue a los chicos. Así que la ciudad ya desde el 2010 fue muy pionera en esto de fuimos evolucionando y cambiando. Eh, primero fue la entrega de computadoras, después toda la ciudad conectada a Wi-Fi. Hoy tenemos un Wi-Fi super rápido con con propósito pedagógico para que los chicos puedan trabajar en su compu en el aula y hoy ya más avanzados, por ejemplo, trabajando

con Fundación Ethereum, que empezamos en el 2024 para que los chicos de secundaria en las escuelas públicas eh de la ciudad pudieran acceder a esto. inteligencia artificial, por supuesto, desde el fines del 23 que yo asumí, empezamos a tener incorporación de inteligencia artificial y hoy ya tenemos más de 7000 docentes formadas con inteligencia artificial generativa. También estamos escribiendo protocolos o guías para que los profes puedan apropiarse de esto y les damos mucha libertad a las escuelas, a los chicos y a los docentes para que puedan explorar y confiar en esto y avanzar

bien. Y en ese sentido hablar un poco sobre el rol docente, ¿no? ¿Qué qué rol se imaginan eh actualmente con con estas nuevas tecnologías y el desafío que supone aprender algo que e es bastante innovador, ¿no? Digamos, ha cumplido recientemente 10 años y toda esta tecnología blockchain se ha montado toda la innovación que hemos visto durante estos días, eh tienen muchos expertos, pero bueno, al momento de llegar al aula, ¿cómo cómo permea eso, no? ¿Cómo se trabaja con el docente a diario?

Bueno, tenemos un stand del ministerio ahí atrás, si alguien quiere curiosear un poco de qué estamos haciendo. Eh, el docente primero, ellos y nosotros lo primero que tenemos que hacer es desaprender, bien, porque todas las industrias están siendo impactadas por las nuevas tecnologías, por la innovación tecnológica que nunca pide permiso. Entra a tu vida y ya. Y por qué no la profesión docente, por qué no habríamos de tener que poner a todo el sistema en un track totalmente diferente. Es un sistema que fue creado para el siglo pasado, que tiene prácticas que son de otras décadas atrás y siempre innovar eh lleva consigo eh

un poco de dolor, un poco de angustia, de frustración, de miedo, de vértigo. Me acuerdo cuando ustedes vinieron y se acercaron con con la fundación Ethereum para que pudiéramos hacer algo en las escuelas. Fue un rechazo masivo. No, ni se te ocurra, estás loca, ¿qué vas a hacer? era todo como lo desconocido, ¿no? Por las dudas, ¿no? Entonces siempre la innovación, yo siempre digo que una reforma educativa es una reforma emocional porque hay alguien que se siente afectado, que se siente sers seguro en su zona de confort, en el aula, en eso que sabe hacer, la tecnología que sabe manejar y ya no me traigas nada nuevo. Y la verdad que esto es infinito, el cambio. Por eso mi plan estratégico llama Buenos Aires aprende,

porque me parece que si hay algo que vamos a estar haciendo constantemente es aprender. Entonces, aprender esta innovación, aprender el conocimiento eh Ethereum, cómo funciona blockchain, cómo eso le puede llegar a los chicos para transformarles la vida y que sean parte activa de esta nueva industria y no que les pase todo el éxito de la industria por adelante y ellos no puedan sean analfabetos totales de eso que está pasando ahí. Pero bueno, todo el sistema tiene que confiar. Yo dije, bueno, confío acá, hay gente que que está haciendo esto. Eh, es difícil, ¿no?, dar ese primer paso, pero yo creo que como todo, cuando los profes ven que los chicos están motivados, que lo pueden hacer, que lo que resulta de eso es

super productivo y positivo y y que los chicos están contentos, es el mejor termómetro para seguir. Ahí hablabas un poco de la instancia pedagógica y de cómo permea la educación. a distintos niveles. E tuve la suerte de participar un poco de la Techwick Ed, creo que y preguntarte también y abrir un poco también a que nos cuentes e cómo es trabajar con docentes que son como la primera piedra, el primer paso que uno tiene que dar para que esta tecnología se aprenda, se enseñe en todas las aulas de de la ciudad de Buenos Aires.

Bueno, ahí estábamos hablando también antes. La fundación hizo también un evento solo para estudiantes. Ya más casi 1000 estudiantes pasaron por un día de de Ethereum Day, no sé cómo se llama, algo así. Y fue super positivo para que los chicos puedan aprender. Y la Techwe Week es se hace en la ciudad de Buenos Aires. Es una semana donde toda la tecnología nueva llega a nuestra ciudad y nosotros la hicimos apartados de la de la general. Hicimos una Take Week ed, está acá Vito Escurra, la directora de educación digital que lideró esa agenda y fue impresionante. Tuvimos más de 2,000 docentes que muchos eh se dan cuenta que no se pueden quedar con lo

que tienen, ¿no? Y nosotros además los empujamos y los invitamos amablemente a ser parte de la transformación. Y también hay algo que empieza a pasar, que los chicos vienen con un saber muy por arriba del profe y me parece que también eh que es lo más difícil eh del adulto, del profesor, del guía, del tutor, del coach, como lo quieran llamar, reconocer, che, yo esto no lo sé, pero vení, aprendamos juntos. y se rompe un poco la lógica del docente que tiene todo el saber y creo que sobre todo esta industria que nos deja a todos eh creo que nos dicen los normis, los que no entendemos nada de esto eh y poder aprender todo el tiempo. La verdad es que no no hay otra opción que no sea

la de seguir aprendiendo. Bien. ¿Y qué oportunidades ves acá hablando? Ya estamos viendo un poco lo que viene sucediendo a nivel educación. Bueno, hablábamos bien este dequet, recién hablábamos también de cómo desde la docencia y desde los desde programas directamente enfundados apuntados a jóvenes e se realmente tratamos de que cada vez seamos más los que los que sepamos sobre esta tecnología e y qué oportunidades ves vinculadas a justamente a la tecnología y a la programación puntualmente en el futuro. Digo, siendo que todos estos programas un poco van en línea, ¿no? consonancia a tratar de que más personas de alguna forma estén más incluidas en el mercado laboral.

No, sin duda. Nosotros siempre hablamos de los de los tres lenguajes o los tres idiomas, eh, el español, el inglés y todo lo que tiene que ver con la alfabetización digital. En la ciudad de Buenos Aires, desde sala de cinco empiezan a a tener una iniciación a la programación los chicos. Invertimos muchísimo en tecnología, en formación docente. Tenemos 56,000 docentes en el sector público y otros 45,000 en privada. Eh, y la verdad es que desde Escuela de Maestros estamos permanentemente formando a los profes, porque como vos bien decís, es con los profes, es con ellos, pero también entramos a los a los estudiantes, ellos entran solos en verdad eh a los

distintos canales de de formación y me parece que que la ciudad de Buenos Aires en esto de ser pionera también nos pone una doble responsabilidad porque en la región nos mira, en el país nos mira y esto de eh de ser pioneros y una puerta abierta. Ciudad de Buenos Aires es muy convocante, es muy atractiva para el resto de la región y del mundo y nos encanta poder dar ese paso a veces con con intriga, con miedo, "Che, ¿cómo saldrá?" Pero vamos, vamos porque no nos podemos quedar quietos. Es imposible quedarte aquí. No, no podremos porque los estaríamos faltando a los chicos y ellos necesitan tener esta tecnología, necesitan conocer este mundo y apropiarse y ser parte y ser creativos y

ser e también eh formular preguntas, ¿no? Y es mucho más importante y la inteligencia artificial nos lo está mostrando perfectamente bien, eh cuánto más importante saber preguntar que saber responder. Así que eh no tenemos ninguna posibilidad parte constitutiva del plan Buenos Aires aprende que los chicos estén alfabetizados en este sentido y en este programa, buenísimo, creo que vamos un poco viendo. Nada, es es realmente espero que vaya quedando este de manifiesto en la charla que es un trabajo a todo nivel, digamos, nosotros también hemos estado haciendo esfuerzos y y trabajo en conjunto desde nuestra organización para que tanto docentes, alumnos, este, y autoridades académicas entiendan el potencial que tiene este

evento. Y ahí también hay preguntarte un poco también sobre esta certificación y la transparencia que oportunamente provee blockchain para justamente validar y y mostrar que uno tiene ciertos conocimientos que eventualmente les pueden abrir puertas, digamos. ahí preguntarte un poco si han estado evaluando esta posibilidad de que haya credenciales o que haya maneras de demostrar que uno ha aprendido y y tiene saberes que eventualmente lo acerca a una oportunidad profesional o mismo académica e que lo que lo preceda, ¿no? Bueno, nosotros ya formamos más de 700 estudiantes eh menores de 18 y mayores de 18 en nuestra agencia de habilidades para el futuro, en programación para

todo lo que tiene que ver con blockchain y solidity. Y ahora vamos a tener en la en la escuela una escuela muy innovadora en zona sur que se llama Estación Buenos Aires, que va a ser eh vía alfabetización porque va a tener eh va a ser eh toda con bilingüe en inglés y con mucha tecnología. Parte de lo que vamos a hacer ahí es entregar microcredenciales con Fundación Ethereum. Hicimos un convenio, creo que vamos a ser la primera escuela de Argentina, seguro, de la región, me animo a decir del mundo, que vamos a tener microcredencial. con Fundación Etherium. Así que estamos muy contentos con esto y ahora ya formando a los profes que van a estar ahí el año que viene.

Bien, buenísimo. La verdad que me pasó de largo, pero es es increíble. Es para un aplauso, ¿no? Aplaud haciendo este anuncio enorme un montón. Mira que te lo saqué de primicia, pero pero no si realmente creo que es es increíble. Y ahí te pregunto, bueno, ya nos metemos con con los profes y evaluando, eh, ¿qué te imaginas? Vamos a hacer un poco de futurología con el ratito que nos queda. Pero digo, ¿qué te imaginass al futuro eh como instancias de evaluación en la educación secundaria? Digo, este jóvenes, digo, ahí un poco me mencionabas las microcredenciales, pero pero cómo te imaginas ese futuro con un conocimiento un poco más líquido quizás que va cambiando de lugar y demás. Nosotros tenemos una política que está acá la

directora también paz de de vinculación al mundo del trabajo y lo que tratamos de hacer es que en cuarto y quinto año esto es muy arraigado en la escuela técnica que tienen prácticas profesionalizantes y hacer cas los chicos a al a su industria, al mundo del trabajo, al oficio y ahora lo estamos haciendo también con las escuelas bachilleres, que puedan conocer parte de lo que va a ser la salida laboral y ya hicimos también eh prácticas con Fundación Ethereum. Eh, yo creo que que estoy convencida que nosotros tenemos que desaprender y romper mucho de un sistema que es totalmente obsoleto en muchísimos aspectos y que quedó muy atrás de lo que es hoy y lo que viene. Pensar que los

que están hoy en primer grado van a regresar en el 2036. No tenemos ni idea cómo se va a ver el 2036. más o menos mi agente de ya me va contando cómo se va a ver ese mundo y algo de eso estamos haciendo. Pero la verdad es que lo que sí sabemos es que tenemos que aprender todo el tiempo y lo que sí sabemos es que hay que abrazar estas tecnologías. El conocimiento de blockchain viene pisando superfuerte. lo miraban medio costado con mucha eh no, bueno, esto no te metas con esto, pero la verdad es que también lo fue en su momento la programación y la televisión iba a romper todo y las tecnologías van avanzando y nosotros tenemos que enseñarle a los chicos a que siempre tienen que estar eh con la humildad y la apertura para seguir aprendiendo,

especialmente los profes, las nosotros ahora tenemos una política muy profunda de secundaria, estamos desarmando la lógica de la secundaria tal como se la conoce y abriendo las puertas. Hoy acá hay 2000 chicos con pulserita de la escuela secundaria de la ciudad de Buenos Aires, estatal y privada, recorriendo esto. Eh, recién estaba charlando con unas chicas que decíamos, no, me decían, no entendemos nada, pero está buenísimo. Entonces, me parece que estos eventos ayudan también a empezar a a impregnar y a preparar el terreno fértil donde todos los chicos pueden aprender, todos los chicos son tierra fértil para que crezca ese nuevo conocimiento. Y bueno, está buenísimo estar acá. Buenísimo. Gracias por por ahí por por mencionarlo y lo iba a

mencionar también. Eh, nosotros hemos trabajado muchísimo con en conjunto con Depnect para poder llegar cada vez más a más universidades, a más jóvenes. Eh, hoy tenemos este acuerdo, este convenio con el gobierno de la ciudad de Buenos Aires que este y y justamente nos permitió convocar e invitar a jóvenes de las distintos secundarios públicoprivados de la ciudad de Buenos Aires para que puedan venir a este evento, para que lo puedan vivir. También hay muchos profes de distintas universidades, más de 35 universidades nos hemos contactado desde Depnect para invitarlos para abrir la posibilidad de venir. Hubo un evento R to Dep Connect que seguramente muchos de los que están aquí nos habrán visto por distintas universidades y levantan la mano en varias partes de de Argentina.

Estuvimos, bueno, un montón de provincias. Eh, y creo que bueno, voy a aprovechar estos últimos minutos que nos quedan teniendo a la ministra de educación acá presente, e, ¿qué qué mensaje le dejaríamos a los docentes y a los alumnos de cara a este tipo de iniciativas que eh dicho sea de paso hemos roto récords de audiencia en cuanto a DEP Connect? Esta es la Depnect oficialmente más eh convocante que se ha hecho hasta el momento. Eh, y bueno, creo que ahí hay algo que tiene que ver con el interés. Uno propone, pero luego que vengan y que asistan y que haya este movimiento y este interés ya solo depende de cada uno de los que están aquí. Así que creo y me gustaría poder cerrar con eso eh con algunas palabras

justamente para jóvenes profesionales eh que están en su en su última etapa eh secundaria eh de formación el primer tiempo y también obviamente a docentes que obviamente aprovecharon y han sido parte de de esta conferencia. Mi mensaje es e que sean curiosos, que nunca dejen de querer aprender porque porque es muy lindo, porque es muy gratificante, porque hace bien, porque necesitamos que sigan aprendiendo, que los chicos, las familias y y incluso los docentes nos demanden a nosotros, ministerio, qué es eso que podemos seguir haciendo para que ellos tengan las condiciones necesarias para salir al mundo. Ciudad de Buenos Aires, vuelvo a

decir, una de las ciudades más lindas del mundo. Estuvo acá Jorge Macri hoy a la mañana y es alguien que nos empuja todo el tiempo a mirar qué está haciendo el mundo, qué más tenemos que hacer, cómo podemos darle lo mejor a los chicos. Así que eso, curiosidad y amor por seguir aprendiendo. Y a los docentes lo mismo, sobre todo los docentes tienen que aprender mucho más a la par de los chicos. Hoy estamos todos llamados a aprender. Me incluyo. Bien, buenísimo. Bueno, hasta acá creo que ha sido una gran una gran charla. Muchas gracias. Les agradecemos a muchos a ustedes. Ha sido un placer enorme haber compartido este espacio con vos, Mechi. Y bueno, nada, invitarlos a todos a que sigan disfrutando de de esta gran conferencia. Así que bueno, muchas gracias.

[aplausos]